教师学年度职业划重点：提升教学质量与个人成长

尊敬的领导、各位教师和同事们：大家好！我是XX学校的一名教师，今天我将与大家分享我在2024—2025学年的职业划重点，希望能得到大家的指导与建议。

一、教学职业的不断探索

在这一年中，我主讲了《XX学基础》与《XX实务》等课程，累计授课超过250学时。通过学生的评教反馈，我的课程评分平均达到了92.4分，比去年提升了3.1分。这是我在教学中的努力结局，也是我对课堂改革的一次成功尝试。

例如，我实施了“翻转课堂”的模式，每节课前都要求学生完成一些小任务，这样他们可以带着难题进入课堂。课堂讨论时刻的比例也从20%提升到了40%，这有效进步了学生的参与度和课堂的活跃气氛。你是否发现，学生们似乎更爱主动提问和表达自己的想法了呢？

二、教研与学术成果的收获

这一年我不仅注重教学，还积极投入教研职业。我主办了“基于OBE的XX课程混合式教学研究”的校级教改项目，并在这一领域发表了一篇CSSCI论文。同时，围绕课程内容，我还发表了2篇相关领域的SSCI论文，一篇入选了ESI高被引论文。

顺带提一嘴，我组织了数场学术交流活动，包括邀请国内外专家来校做报告，分享前沿研究成果。如此积极的尝试，让我的学术视野变得更加开阔，你觉得这样的交流对我们的教学有帮助吗？

三、育人与服务社会的操作

作为一名教师，我深知育人的责任。在这一年中，我指导了22名本科生，其中有3人获得了民族级大创项目的资助，另外还有2人公开发表了核心期刊论文。这让我深刻感受到教育的力量和育人职业的意义。

在社会服务方面，我参与了省发改委的“××十四五规划”评估，并为多个企业提供了专业培训。这些经历不仅让我积累了实战经验，也提升了我与社会的连接。

四、拓展资料与反思

当然，过去的一年也让我觉悟到了自身的不足之处。例如，在翻转课堂的实施经过中，部分学生对于前期布置的任务感到压力，需要在任务设计上进行调整。顺带提一嘴，同行互评的反馈机制也亟需改进，以进步评价的信度。

五、未来的展望与规划

展望未来，我希望能够进一步在课程建设方面取得突破，努力申报民族级一流本科课程，并推动国际联合课程的开展。同时，我规划组建一个跨学科的教学团队，以便在教学上探索更多的可能性。

在职业拓展资料的最终，我想说，教育是一条长路，充满挑战与机遇。我们都在这个经过中成长，期待在未来与大家共同进步，创新更美好的教育环境。希望大家能给予我更多的建议和指导，谢谢大家！