教学职业规划范文活动记录

教学职业规划活动记录 第一篇

这学期，我们低段语文教研组的职业在学校的下，按照学期初制定的职业规划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研职业的要求，从规范入手，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学研究，以全面进步本组语文教学水及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学职业，圆满地完成了本学期的教学教研职业，现拓展资料如下：

一、 在教研内容上下功夫，转变觉悟，从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动一周集体备课，一周集体进修。集体进修是交流经验、进步认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的影响，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中我主动带头带领教师进修课本，了解教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子视频的方式让教师了解名师上课的实况。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，让教师们轮流自己设计主持一次教师进修活动，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的觉悟与模式。每一次的业务进修我都会自己带头做好进修记录和活动记载。

二、积极开展各种教研活动，进步教师教学能力和教学水

一、认真积极地开展观课活动，促进教师集体教学水的进步。

活动中，我们鼓励教师之间相互进修，一起讨论，共同参与，发挥传、帮、带的影响。每次活动，我们都认真抓好下面内容环节：观课，议课、拓展资料。教研组内同事纷纷议课，在研讨中，大家集思广益，共同探讨了一些日常教学中存在的难题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师搭建了成长的阶梯，也进步了教师的课堂教学水。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

二、结合学校各阶段职业的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。

在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的进步，达到了取长补短、共同进步的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位。

为了使教学职业规范化，化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现难题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了良好的职业习性，每到月底总能及时完成各项任务。

四、积极开展课题研究

我们语文组在学校、教导处的带领下，以进步教育教学管理为目标，不断地进行探索、、创新。利用教研活动进行进修、交流，积极参与课题研究。这学期，我们低段语文教师通过研究讨论，确定了以“生生互动，打造低段有效语文课堂” 作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累职业，集中力量突破主课题。

五、教研组职业存在的不足：

一、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体职业环节上缺乏创意，活动效率不高，没有充分发挥出教研活动应有的影响。

二、个别教师对教研组活动重视不够，认识不足，参加集体活动的热诚、积极性不高。因此，教学能力进步不快，影响了教学成绩的进步。

三、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不够。

六、下一步职业的四点措施：

一、教师是教育的关键，我们要从自身找缘故，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强进修，进步职业的责任心和职业的艺术性，促使教师之间更进一步地交流沟通，努力进步我们组老师的专业技术水。

二、严格抓好教学常规职业，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

三、从学生的角度来讲，我们将以树立进修的自信心，树立竞争的进修风气为主，注重进修兴趣和进修技巧的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，进步他们的综合水。

四、尽力做好后进生的职业，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

说到底，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足。我们相信，只要全校上下切实更新教育觉悟，真正坚持正确的办学路线，在拓展资料本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的职业会做得更好。对此，我们充满信心。

教学教研组活动记录三篇（扩展三）

——数学教研组活动记录 (菁选二篇)

教学职业规划活动记录 第二篇

生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他天然科学的进步，都有密切的关系。生物学在实现我国的社会主义现代化建设中，有着重要的影响。生物课是高质量中学开设的一门基础课程。生物课要贯彻“教育要面向现代化，面向全球，面向未来”的灵魂，使学生掌握生物学基础聪明和基本技能，培养进修生物学的兴趣和能力，为他们进一步进修文化科学聪明，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。

一、教学目的要求

(一)要求学生比较体系地掌握细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生活活动的调节、遗传和变异等方面的基础聪明，以及这些聪明在农业、医药、工业、国防上的应用。

(二)通过生物学基础聪明的进修，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义想法的教育。

(三)要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能。

(四)培养学生自学生物学聪明的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。

二、确定教学内容的规则

(一)从学生今后进一步进修和参加社会主义现代化建设的需要出发，认真选取生物学基础聪明：选取生物的结构和生理的聪明。结构聪明是领会生理聪明的基础。生理聪明是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础聪明。因此，必须重视选取形态结构和生理的聪明。

(二)选取生物学基础聪明，必须做到学说密切联系实际。

一.选取生物学基础聪明，要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面操作的学说基础，通过进修生物学聪明，要使学生知道生物与生产的关系特别密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

二.要密切联系各地的天然实际。由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。

三.选取的生物学基础聪明，要密切联系学生的日常生活实际，使学生加深对生物学聪明的领会，同时更加深刻地认识进修生物学的意义。

(三)适当选取反映现代生物科学水平的生物学基础聪明。

现代生物科学进步很快，生物课必须重视用现代生物科学的见解来阐述教学内容，并且适当地增加反映现代生物科学水平的聪明内容，使学生对生物科学进步的现状有个初步的认识，为他们进一步进修现代生物科学聪明和参加工农业生产打下必要的基础。

三、班级现状分析

本学期我任教高二（二）、（三）、（四）三个班级，三个班级人数分别为：四六、四五、四六人，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二开始的起始课程，因此具体情况还不能下定论。

四、教学进度安排

高中阶段进修的生物学聪明，是在初中生物教学内容的基础上进行的，进修生物的基本特征，侧重于生活活动的共同规律的内容。主要包括细胞、新陈代谢及其调节、生殖和发育、遗传和变异的聪明。初中和高中两个阶段所学的生物学基础聪明，既有所分工、又互相衔接，高中生物学是初中生物学聪明的综合、概括和进步。

高中二年级开设的生物必修课（第一学期），每周二课时，共计三四课时。讲述细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生活活动的调节、遗传和变异等生物学基础聪明。

五、教学内容及其课时安排

高中生物必修课教学进度

知 识

学生实验

要 点

教学要求

项 目

生物的基本特征

生物科学的新进展

高中生物课进修的要求和技巧

生活的物质基础

组成生物体的化学元素

组成生物体的化合物

实验：显微镜的结构和使用；生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的`鉴定。

二+一+一

生活的基本单位-细胞

细胞主要的亚显微结构和功能

细胞周期

细胞分裂

实验：

一．颤藻和水绵细胞的比较观察

二．植物细胞的有丝分裂。

二+一+二+一

生物的新陈代谢

光合影响的发现，光合影响及其重要意义

根对水分的吸收和利用

植物的矿质营养

动物的营养

呼吸影响

实验：

一．叶绿体色素的提取和分离

二．植物细胞的质壁分离与复原。

二+五

应激性和生活活动的调节

植物生活活动的调节

高等动物的激素调节

高等动物的神经调节

一+一+二

生殖和发育

减数分裂和配子的形成

具体教学内容如下：

绪 论

生物的基本特征(细胞结构，新陈代谢，生长现象，应激性，生殖和发育，遗传和变异，生物与环境的相互影响)的概述。

生物学的研究对象和进步路线。进修生物学的重要意义。

说明：生物学的研究对象和进步路线，只要求学生作一般了解。

一、细胞

细胞的发现。细胞学说。原生质的概念。

细胞的化学成分：水，无机盐，糖类， 脂类，蛋白质，核酸；上述物质特别是蛋白质和核酸的重要影响，构成细胞的化学元素。

细胞的结构和功能：原核细胞和真核细胞的区别。真核细胞的亚显微结构――细胞膜，细胞质(其中含有线粒体、质体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体等细胞器)，细胞核(核膜、核仁、核液和染色质)。细胞各个组成部分的功能。一个细胞一个有机的统一整体。细胞的分裂：无丝分裂。有丝分裂――细胞周期；细胞的分裂期分为前期、中期、后期、末期，各个分裂期的细胞核结构变化的特点。动物细胞和植物细胞的有丝分裂经过的异同。有丝分裂的重要意义。减数分裂是一种独特方式的有丝分裂。

〔实验〕用高倍显微镜观察植物细胞的有丝分裂，初步学会使用高倍显微镜。

说明：小编认为‘细胞’里面，下面内容内容只要求学生作一般了解。

一.细胞的发现，细胞学说，原生质的概念。

二.内质网、核糖体、高尔基体、中心体等细胞器。一个细胞一个有机的统一整体。

三.无丝分裂。减数分裂是一种独特方式有有丝分裂。

二、生物的新陈代谢

新陈代谢的概念。同化影响和异化影响的概念。

绿色植物的新陈代谢：水分代谢――细胞在形成液泡以前靠吸胀影响吸水；细胞在形成液泡以后主要靠渗透吸水。渗透吸水的原理。渗透影响的概念。质壁分离和质壁分离复原。水分散失的方式和意义。

矿质代谢――植物需要的元素(大量元素和微量元素)。根吸收矿质元素的经过――交换吸附。植物对离子的选择吸收。矿质元素的利用。

光合影响――光合影响的重要意义。高等植物叶绿体中的色素及其影响。光合影响的经过(光反应，暗反应)。ATP(三磷酸腺苷)的简式，ATP与ADP(二磷酸腺苷)的相互转变。

呼吸影响――呼吸影响与光合影响的本质区别。呼吸影响的生理意义。呼吸影响的经过(有氧呼吸和无氧呼吸的经过)。有氧呼吸的经过与无氧呼吸的经过的异同。

动物的新陈代谢：体内细胞的物质交换――单细胞动物与外界环境直接进行物质交换；多细胞动物(如哺乳动物)的体内细胞通过内环境与外界环境间接进行物质交换。

物质代谢――食物的消化(单细胞动物、低等的多细胞动物、高等的多细胞动物消化食物的特点。哺乳动物的消化经过概述)。营养物质的吸收(小肠在形态结构上适于吸收的特点，营养物质的吸收经过)。物质代谢的经过(糖类代谢、蛋白质代谢的经过概述)。

能量代谢――气体交换(单细胞动物和多细胞高等动物进行气体交换的特点)。能量的释放、转移和利用。高等动物在缺氧情形下通过无氧呼吸获得能量。

新陈代谢的基本类型：同化影响的两种不同类型(自养型、异养型的概念和特点)。异化影响的两种不同类型(需氧型、厌氧型的概念和特点)。

〔实验〕(一)观察植物细胞的质壁分离和复原。

(二)观察根对矿质元素离子的交换吸附现象。

(三)叶绿体中色素的提取和分离。

说明：一.小编认为‘生物的新陈代谢’里面，下面内容内容只要求学生作一般了解。

(一)细胞在形成液泡以前靠吸胀影响吸水。渗透吸水的原理。渗透影响的概念。

(二)根吸收矿质元素的经过――交换吸附。

(三)植物对离子的选择吸收。

(四)呼吸影响的经过(有氧呼吸和无氧呼吸的经过)。有氧呼吸的经过与无氧呼吸的经过的异同。

(五)单细胞动物与外界环境直接进行物质交换。

(六)单细胞动物、低等的多细胞动物、高等的多细胞动物消化食物的特点。

三、生活活动的调节(四∶零)

植物生活活动的调节：生长素的发现。植物的向光性和向光性形成的缘故。生长素的生理影响及其在操作上的意义。

教学职业规划活动记录 第三篇

一、学校基本情况

云和县XX中学座落于云和县崇头镇，距县城一二公里，占地二六亩，教职工四六人，共一零个教学班，在校生三七九人，其中住校生三零二人，为我县唯一一所农村初中。学校成立于一九七五年，承担了覆盖总人口二。四万的云和县西南隅的初中义务教育重任，一直受到各级领导和社会有识之士的广泛关注和支持。一零月，绍兴中国轻纺城捐资一五零万元扶建XX中学，学校更名为“中国轻纺城XX中学”，浙江省建设厅、民政厅、浙江大学、宁波中学、重庆力帆集团、慈心慈善基金会和香港爱国同胞等先后捐资捐物帮扶XX中学。我校至始至终不断改革、不断进步，形成一套科学、体系、富有特色的教育教学管理体系和优良的学风、教风、校风，具有较高的办学声誉，是丽水市合格学校、丽水市示范性农村中学、丽水市校园文化示范学校、浙江省体育特色学校、浙江省示范学校。，我校通过丽水市标准化学校的评估验收后，加大实验教学职业的力度，认真贯彻执行上级有关文件灵魂及标准要求，切实加强了对实验教学职业的领导，增加投入，不断改善教学装备条件，认真负责又扎扎实实地开展实验教学职业，基本做到建设符合标准，装备综合配套，管理规范严密，使用注重实效，并取得了预期的效果。

二、实验教学基本情况

（一）实验室管理职业

一、机构健全，责任到位。为使实验室职业落到实处，学校成立了实验室职业领导小组，成员有总务处、教务处、科学教研组、实验室负责人组成。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学的顺利开展。由副组长具体负责实验室和实验教学管理职业，总务处副主任负责仪器配备和有关实验用品购买，保证实验专

项经费的正常使用；教务处主任负责实验教学研究职业；科学教研组长协助实验室制订学校实验教学规划，并督促科学教师认真制订实验规划及执行落实。实验室负责人要制订学校实验教学职业规划，并按规划落实安排有关仪器药品的配备，确保学校规定的活动和学生实验正常开出。

二、实验室建设规范达标。二零xx年，重庆力帆集团捐资我校兴建力帆综合楼，彻底改善了我校实验室建设条件，学校现有物理实验室和化学实验室各一个，器材室二个。二零xx年，在省农远工程的支持下，我校建起了一个标准化探究实验室，配套实施齐全，已能满足学生进修需要。

三、实验室管理规范有序。开门见山说，学校制定了一整套实验管理制度。如实验教师岗位责任、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施经过中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别注意做好安全防护职业，注意做好危险药品的保管职业。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的规则。 接下来要讲，实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。再者，教学仪器维护、保养经常化。根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀职业，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用情形。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。

（二）师资建设职业

我们深知高素质实验教师的配备是进步实验室管理效益的人力条件，但作为农村学校，师资配备相对薄弱，为此我校通过各种渠道加强科学教师及实验人员的继续教育职业。开门见山说，是组织科学教师及实验人员到兄弟学校取经，我校先后组织相关人员到云和二中、云和中学、青田章旦中学、杭州景成实验学校考察进修。接下来要讲，加强师资培训，五名科学教师和一名实验员本学期均参加外出培训，六人中三人为长班（为期两周）的培训。再者，积极组织科学教师和实验员进行实验教学的教学研究，鼓励开展自制教具用于科学实验教学，逐步提升自身专业素质。最终，进步科学教师和实验员的学校地位，在职称评定、评优评先、绩效考核上平等对待甚至适当倾斜。

（三）实验教学职业

教学职业规划活动记录 第四篇

根据学院教学督导职业的灵魂，路桥工程学院成立了教学督导小组，为进一步深化教学督导职业内涵建设，发挥二级学院教学督导的积极影响，进步我院教学管理水平和教学质量，现制定本学期教学督导职业规划如下：

一、日常巡视

本学期将由二级学院院长亲自挂帅，组成了包括教学副院长、实训副院长、办公室主任、教学干事和各教研室主任及高质量职称专任教师在内的教学巡查小组。每天定期或不定期的对全院的整体教学情况进行普查。检查的内容包括：教师有无迟到、早下课现象；教师是否按教学规范上课；教师上课情形；学生课堂秩序；其他突发事件处理等，加强对教学运行情况的了解和调研。

二、随堂听课

本学期将在全院范围内开展督导听课活动，做好听课后的教学信息和意见的反馈职业，组织一些教学效果好的教师开展公开课，切实进步有关教师的教学水平和教学质量。

三、文件抽查

督促各教研室期初、期中和期末的三次定期教学质量的检查职业，继续配合学院教学督导部门做好不定期有关课程教学资料的抽查职业。同时，在学期中进行教学文件专项检查。检查任课教师相关教学资料（如教案、教学规划、课程标准等）和学生作业的布置、批阅情况。

四、评教评学

本学期将在全院师生中开展“评教评学”活动，对反馈结局认真研究并不断完善，使师生之间的教与学更加和谐、科学、合理和规范。

五、例会制度

我院教学督导小组定于每周二下午二:零零召开教研室及教学督导小组例会。及时了解及分析我院在教学中存在的难题，研讨解决措施。

六、考试督导

我院期末考试从出卷、审卷、判卷到试卷归档整理全部提前安排好专人负责，保证各项考试职业的.效果。对期末相关职业进行严格把关，对期末试卷的出卷、阅卷实行教研室、系督导小组双重审核。各教研室的期末试卷实行交叉互审。同时，系督导小组严格考风考纪，全方位参与课程考核和各种考试的巡考职业，进一步促进我系考风学风建设。

教学职业规划活动记录 第五篇

时刻:

二零xx年一零月二三日

地点:

学校会议室

参加人:

低年级语文组全体教师

活动资料:

课堂教学、教师专业进步、教学质量大家谈活动

活动经过:

一.教师谈课堂教学中的难题设置

“今日上课真没劲，提的难题都没有人举手回答。”

“回家大概也没好好预习，难题提出来，都不明白到哪里去找。”

“是的，上课的时候就那么多少好学生能配合，其他人叫起来，一句话也没的。”

“仅有学生字的时候热闹一点，拼拼读读，分析字形，找朋友组词，他们喜欢的。”

“我们班也是，尤其是课文学完以后的说话训练，要么没人说，要么一个人说了什么，后面的人再把他的话重复几遍。”

在办公室，常常能听到类似这样的“交流”。近几年来，我一向任教于小学低年级(一、二年级)，自我的课堂上也经常出现这种时而热闹，时而冷清的现象:学生字时异常热闹，“教师，我!我!”有多少所谓的后进生一旦遇到学生字的环节，就异常激动，边举手边叫着，仿佛错过了这次机会，就再也没机会回答难题了似的。可是在进修课文环节中，遇到“怎样样”、“为什么”的难题时，教室里立刻鸦雀无声，即使我微笑着鼓励那些所谓的好学生，他们也会为难地皱皱眉，摇摇头。难题究竟出在哪儿呢是学生预习没做好吗是他们上课时没有进取动脑筋吗还是教师的教学设计出现了难题在校内外听课时，我一向在思索这个难题，我得到了一些启发。我深刻地体会到:课堂教学中的难题设置很重要。就低年级语文课堂教学中的难题设置要注意这样几点:

一、难题要具体明确，可操作性强。

形象思考本事较强，抽象思考本事较弱，这是小学低年级学生的思考特点。那么设计的难题就不能太抽象，如“同样是桃花，为什么山里的桃花开得迟”这样的难题学生在领会上有难度，操作起来就更难了，尤其是对于中等偏下的学生，往往会觉得无从开始，不明白应当怎样思索，课堂表现必然不进取，课堂就会显得冷清。如果把难题具体化，分成一个个能够从文本中找到的小难题，经过小难题的解决，帮忙他们更好地领会课文，在领会的基础上思索“为什么”“怎样样”，就容易多了。这也一个抽象思考本事培养的经过。

二、难题设置要循序渐进，层层深入。

根据课文资料，设置的难题由简入难，层层推进。难题的难易程度有层次性，能够兼顾到领会本事和领会本事不一样的学生，《四四.山里的桃花开得迟》教学中，从一个“迟”字的到四个具体难题的解答再到“为什么山里桃花开得迟”教师用难题引导学生逐步深入地走近文本，读懂了课题，由课题质疑，由文字而文本，由文本而思索，让学生在解决一个个难题的经过中，兴致盎然地紧跟着教师的教学步骤，这样的课堂还怕不热闹吗课文学完后，教师与学生分主角对话:“孩子，你走到山上看到什么啦”“山上感觉怎样样妈妈给你带的小棉袄用吗”这些看似随机的小难题帮忙学生进一步加深了对课文的领会。

三、的语言要清晰、准确。

教师每一个难题的设置都有着明确的意图，都是为领会文本服务的，因此难题本身应当表述清晰、准确。如在教学《一九.熊猫妈妈听电话》(一年级下)一课时，教师问“熊猫妈妈是怎样听电话的”这个难题本身就很模糊，由于文本中没有诸如“高兴地听电话”这样的词句，学生不知教师所云;这个难题也没有准确地表达教师的设计意图，即找出文中“熊猫妈妈去听电话”，“熊猫妈妈又去听电话”，“熊猫妈妈再一次去听电话”这三句话，并体会“去”、“再去”、“又一次去”这三个词语表达的含义。因此，学生在回答时多找了熊猫妈妈与三个孩子的对话部分，而不是教师所预设的三句话。

四、难题的设置与说话训练巧妙结合。

课堂教学中既然教师的，就会有学生的回答。训练学生语言表达的规范性是低年级语文教学的一个重要任务。如果能够将难题的设置与说话训练巧妙地结合起来，岂不是能够一箭双雕最常见的结合如:教师用“为什么”时，给学生的回答设计好模板——“由于——，因此——。”或者是“之因此——，是由于——。”赵教师用师生分主角对话的形式结合，进步了语言表达的灵活性。有时一些抽象的’难题也能够经过与说话训练相结合，降低难度，如《三一.掌声》(二年级下)中，残疾女孩范小君经历了两次掌声，这两次掌声的含义是什么怎样让孩子领会两次掌声蕴含的不一样意义呢这种情感用语言难以名状，即使找到了“鼓励”与“赞赏”这样的词汇，依然难辨彼此。因此教师在教学中设计了一个想象说话训练:

[教学片段]

当两次掌声响起，师适时引导:

师:那掌声热烈、持久，好像在说:。

生一:范小君，你大胆地走上去吧，我们不会嘲笑你的。

生二:小君，你真勇气，我们你!

师引读第四小节。

师:当演讲结束的时候，班里又响起了经久不息的掌声。这掌声好像在说:。

生三:小君，你真棒!

生四:小君，你真了不起!没想到你的普通话这么好!

这样，学生在练习想象说话的同时，解决了难题，深化了对课文的领会，真可谓一箭三雕。

教学职业规划活动记录 第六篇

综合操作活动是一种通过操作让学生产生情感体验、能力技巧和聪明经验的活动，通过进修本套教书，了解丰富多彩的传统文化，增进对传统文化价格的认识，激发进修传统文化的兴趣，提升文化素养和想法品格，弘扬中华杰出传统文化，共建中华民族的灵魂家园。结合本校实际情况，以学生为本，重在操作、重在体验、重在进步、重在进步的宗旨，特对本期教学职业规划。

一、活动目标：

一、组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的觉悟和对社会负责任的态度。

二、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进步通过探究活动来难题解决的初步能力。

三、使学生掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习性。

二、活动内容

一、与各学科教学相结合，组织开展以“实验探究”、“培养创新灵魂和操作能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。

二、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动，教育学生热爱祖国、关心民族大事，遵守学生守则，养成良好的行为习性，增强学生的组织觉悟和集体觉悟，增强学生爱祖国、爱人民的情感和社会责任感。

三、教学技巧及措施

一、认真组织教学，全面把握课程目标，按规划实施教学活动。

二、根据本班学生实际情况，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。

三、创设民主、和谐的教学气氛，引导学生采用自主、合作、探究的形式进修方式，充分调动学生的进修积极性。

四、开发和利用各种教育资源，创新性地组织学生开展丰富多彩的活动。

教学职业规划活动记录 第七篇

活动时刻：

主持人：邹xx

参与：全体教师

活动记录：赵正

活动主题：怎样让学生的书写更加规范

活动目的：通过校本教研活动交流彼此的经验与想法，共同探讨教研主题。

活动重点：交流彼此的操作心得

一、交流我们的操作经过

一年级老师(吕淑德)：老师的书写示范非常重要。在教学时提醒学生观察字的结构，培养学生一次把字写规范的习性，不依赖橡皮，尽量不用橡皮。

二年级老师(郭连香)：教学生字时，示范完之后让学生直接去写，且让学生进行互评，效果明显。(展示自己的操作成果，作业展示，并请教师为学生撰写评语)

三年级老师(赵永德)：在教学时，培养学生注意观察的好习性，老师时刻提醒。

四年级老师(张胜先)：教师注意自己的书写习性，必须认真做好学生的书写榜样，身教重于言传。对学生的书写教育从想法上入手，“字乃人之脸面，字如其人”，让其明白写规范字的重要性。对于学生的书写姿势进行强调，好的书写姿势是写好字的关键，做好“三个一”，再者教师在教学生字书写时，注意每个字的起笔、运笔、落笔，让学生仔细观察每个字生成经过。

五年级老师(赵正)：作业不宜过多，时刻充分才能写好每个字。让写字差的同学照着书写好的同学的作业去摹写，有一定帮助。

英语老师(夏艳)：让学生牢记字母，书写好的同学做示范，老师提醒，在班级展示杰出的作业。

二、在操作中我们有了新的困惑

一、书写笔顺总是记不住。

二、学生好的行为不能坚持长久?怎样让其自始至终的保持?

三、怎样让学生时刻保持正确的书写姿势?怎样才能让学生真正做到“三个一”?

四、怎样解决好与快的矛盾?

三、活动拓展资料

教研：活动中我们欣慰地看到了老师们都在思索我们该怎样让学生的书写更加规范，但我们还只是停留在思索阶层，由于我们大都谈的是我们该怎样做，我们该做什么，而很少有人谈及自己是怎样去做的，做的效果怎样，活动完了之后，给人一种很空的感觉，说了一大堆，似乎什么也收获，只因我们的操作少得可怜，没有拓展资料出我们的实际行为，没有得出我们自己的策略。因此教研重在去行动，孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则怠”，就是告诉我们要真正把思与做结合起来，我们才会有真正的进步!在这里我倡仪我们每个老师做学生的好榜样，从一笔一画给学生写好评语开始,写规范字从我们自己开始!

教学职业规划活动记录 第八篇

期即将开始，我担综合组教研组长，在新学期要有一个新的面貌、新的进步，现特制订本学期综合组教研职业规划如下：

一、指导想法

本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教学职业规划和职业思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教务处的指导下，有研究、有创新性地开展职业。

二、总体目标

一、职业目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的杰出教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，经过措施精细化，成果效益最大化。

二、培养目标：注重学生习性培养，在生活、进修中养成良好的生活习性、行为习性和进修习性。注重教师的教学措施和技巧的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为进修的小主人。

三、具体目标

一、充分发挥教研组的教研功能，进步学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。

二、在学校、学部总体职业思路和职业规划的基础上，发挥各学科特点，有特点有特色地开展职业，争创亮点，达到效果最大化。

三、抓好团队灵魂文明建设，把教研组建设成为规范化、特点化的教研组。

四、主要职业

（一）教研方面

具体体现在两手抓：

一、严抓学科教研活动，通过教研活动进步课堂教学水平。学校每学期都会举办展示课活动，鼓励新老教师积极参加，通过共同听课评课，相互进修促进。同时通过此活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力进步弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时录制下来。

二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教进修性，以良好的情形随时迎检查。通过教研活动进步课堂质量。

三、继续探讨“高兴教学”的教学模式。

（二）常规职业

一、严抓备课质量和课堂教学质量。

二、突出教研组的教研功能，通过教研活动进步教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。

三、抓好各学生专业队伍的建设，逐渐完善和进步各专业队伍的专业水平。

四、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把职业做到前头，争取更多的时刻和更优质的成果质量。

五、继续做好学生习性培养，培养学生养成良好的进修、生活和行为习性。

教学职业规划活动记录 第九篇

时刻：二零XX年五月二三日

地点:会议室

人员:全体数学教师

资料:

一、何会平教师执教《分数的意义》。

二、主持人孙娟讲话

大家结合何教师上的这节课，谈谈自我教学中的经验，以期共同进步。

三、教师们讨论发言

孙娟：我认为创设有助于学生自主进修、合作交流的情境很重要。资料生动，富趣味味性的引入，会为学生创设熟悉与感兴趣的教学情境，让学生真正成为课堂进修的主体，拥有进修的主动权，学生的进修动力亦在不断地增强。

罗芳霞：教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有聪明出发。同时也让学生用数学的眼光看难题，用数学聪明难题解决，增强学生的应用觉悟，领会数学的价格。

马冲：何教师上的这节课很淳朴，教学流程比较清晰，这样不仅仅让学生弄懂教师此刻引导我们在进修什么，也让听课教师检测你在教这部分聪明时表现的怎样。因此我们在上课时也要注意教学流程是否清晰。

张妮：我认为教师们要多站在学生的角度思索难题，这样你的难题也就不会提的过难，或是你的教学语言学生不易领会了。站在学生的角度思索难题的话，你就会关注学生的已有基础，学生的兴趣在哪你的课学生也就会更喜欢了。

刘辉：这节课上得较成功，教师做到了学生活动要有明确的目的并具有可操作性。活动有利于学生进修数学聪明、进步数学技能，进步解决实际难题的本事。

邱红亮：听了这节课给我的感觉是，课程设计合理，条理清晰，课堂中教师充分发挥学生主体影响，让学生做进修的主人，让学生小组合作、讨论、探索，从中领会分数的意义。

孙娟：以上大家谈得很好，下头我谈一下我个人的看法，我们的评价确实要以鼓励为主，但更要注意技巧。对学生数学进修的评价，既要关注进修的结局，更要关注进修的经过。要善待学生出现的错误，一旦发现学生的解题结局与标准答案不符，必须要引导学生说出解题思路，接着才能作相关评价；对那些有错误，但又蕴涵创新思考与不满足常规的解法，在指出不足的同时，也要充分鼓励，保护学生的进修热诚与创新的火花。

教学职业规划活动记录 第一零篇

我小编认为一个年轻教师，参加职业时刻也不长，但在学校领导和老教师的关心和帮助下，不断地拓展资料教育教学的经验和教训，希望能在以后的教学职业中取得更大的进步，现将近一段时刻的教学体会拓展资料如下：

一、尊重教学内容的实际。

开展课堂教学，应该以教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的诚实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教学设备时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本路线，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归天然。

二、尊重学生的实际情况。

在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对聪明掌握的实际情形。学生的进修情形有时并未达到教师的期望，学过的物品学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的`想象，许多课本上尚未涉及的聪明，学生已经知道得清清楚楚了。因此，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个难题，我们一般也不能往下讲另一个难题。也就是说，要根据学生的实际情形，及时调整教学方案。按照学生的实际情形教学，取得了一定的效果。

三、以身作则，加强想法教育教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。

要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己开头来说做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。而且我们的学生还是有许多愿意去学，愿意下苦功夫去学，有这样一批好学生。作为老师更应该打起灵魂去干、去真诚实实的做到问心无愧。再一个要加强学生的想法教育职业，用一些诚实的事务感化学生，让学生从中得到自己的一些好“物品”。例如：告诉学生跟自已一起念书的两个女同学，冬季在土质大混合宿舍住了一学期，并且土房的窗子是用化肥袋子遮挡的，等等，这些不仅对学生的想法触动很大，而且对学生塑造健全人格也是极其重要。

四、建立良好的师生关系。

教育学认为：“教学活动既是以传授聪明和吸收人类间接经验为主的操作活动，也是特定的心情中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的经过。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取聪明的情感基础。让学生在上课其间能敢说、能积极说、也乐意去说自己的想法和见解，同时，在职业中，自己要以诚恳、平等的心态与学生相处，以自己的真心换得了学生的诚意。要让学生懂得，老师不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。努力开创老师与学生之间良好关系的新局面，使学生真正愿意把心里话给你说，当进修和生活上有了困难愿意向你寻求帮助；课堂上，在对聪明的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思索，踊跃发言。甚至已经下课了他们也能经常询问老师进修不懂得地方。说到底，在操作中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生进修的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

五、教学形式要多样，激发学生兴趣。

在课堂教学经过中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起进修的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式技巧，使教学经过形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，应该尽一切可能让每个学生都能参与到具体的教学经过中，通过回答一些体现学生不同见解的难题，让学生能有心情、有激情、有兴趣去进修，再加一些老师的鼓励，给学生以及大的信心，让学生们在“玩”中就天然学到物品。别人的教学经验也表明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，进步学生进修积极性和进修效率。五、教师要幽默，有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生进修的兴趣，这样他更不会去学了。

六、活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的聪明和技能作支撑。

课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的聪明与技能，才能使学生对新聪明和技能的感知鲜明、完整和深刻，然而有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了聪明和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使进修朝着教师努力的路线进步。无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于聪明的进修、技能的掌握和运用能力的进步，才能使进修与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。

说白了，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激昂的；课堂是想法生活火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润灵魂之园的丝丝甘泉的发源地。”让我们精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正持久地进步课堂教学效果，共同追求诚实、有效的课堂教学。

七、教师要学会倾听、善于倾听。

倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、领会对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会进步对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。由于学会倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，也将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生领会沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。

八、教师要讲究对学生评价的技巧评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。

课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到进修中来。以上就是我参加教学职业以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，然而我会继续努力，不断迎接新的挑战。

教学职业规划活动记录 第一一篇

时刻： 二零xx年四月四日

地点：会议室

主题： 培养学生养成良好的学惯。

人员：全体教师

主讲：马冲

内容：

对一年级新生的身心特点，使学生学会认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习性，促进学生全面进步和终身进步。

教研组主要职业安排：

一、进修教材特点，增加实验觉悟。

教师进行集中、集体备课。要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。

二、重视课堂教学，活跃研究气氛。

课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和聪明设计活动内容和进修素材，创设多种语境，培养学生的观察力与语言表达能力。能落实实验教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字新理念，应让学生在游戏中学，在玩中学，体验进修的高兴。做到每星期写教学随记一篇，每学期每人准备一个教学困惑和反思本，认真反思，至少做好一个个案研究，撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。

三、抓好常规教育，培养学惯。

针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习性，促进学生全面进步和终身进步。

教学教研组活动记录三篇扩展阅读

教学教研组活动记录三篇（扩展一）

——小学综合教研组活动记录三篇

教学职业规划活动记录 第一二篇

忙碌而又充实的一个学期开始了。在这个学期里，我们音乐教研组的全体成员将在学校^领`导的指导下，尽最大努力完成学校交给的任务。

一、参加培训，吸收积淀。

加强自身的、业务素质，积极进取，不断努力，通过参加多种形式的进修以及教研活动来进步自己的学说水，进一步深花习新的课程标准，共同进修《新课程标准》、《新课程中的音乐活动》等有关内容，利用每次教研活动时刻，进修各年级的教材和杰出案例。用学说来指导操作，规划本学期每位老师普遍听课二零节以上，并拓宽听课范围，以便从各门学科中吸取长处，促进自身教学技能的进步。

将继续加强和进步老师的专业化水，利用业余时刻进行声乐、键盘等专业训练。

二、抓好每项常规职业，促进质量进步。

按照区教研室、学校的教学安排，本学期将职业重点放在“导学议练”教学模式的专题研究上，突出音乐学科特点，建立我校音乐教学风格。在教学经过中我们严格按规划开展职业，认真老师参加区教学能手和优质课的评选，以此为契机，老师开展说课议课听课评课，互相进修，取长补短、共同进步。

三、开展兴趣活动小组，培养艺术队伍。

牐牽展丰富多彩的音乐活动，不仅是促进搞好音乐花职业的重要途径，也是培养发现音乐人才的.好技巧。为了进一步提升学校的艺术品位，营造浓郁的音乐气氛，构建美的艺术花；使学生有一个表现自我，展示自我的舞台；巩固音乐花成果，促进音乐教育教学的进一步进步。我组在培养学生兴趣的基础上，进一步加大职业力度，将继续定时定点定人进行活动组的训练活动。每个教师根据自己的特长，带好自己的艺术队伍。并在每年一次的“六一”艺术节上为学生提供展示的舞台。本学期还将举行全校校歌比赛，让高兴的歌声唱响实小的校园。

我们相信，在上级^领`导的关怀下，在校^领`导的指引下，在教师们的不懈努力下，实小的音乐之花将开得越来越绚丽！

教学职业规划活动记录 第一三篇

推进教育全面进步给了我实施素质教育广阔的天空，我把课堂还给学生，让课堂充满生活与活力；我带领学生畅游丰富多彩的校园生活，看他绽放出张张笑脸；我参与学生的成长经过，使他体会到诚恳，学会赞美和欣赏；我手拿三寸粉笔，百舸争流；我走进纯真心灵，播种高兴，我是快乐的。

追求快乐是每个人的毕生所愿，不同的快乐感和快乐观取决于不同人的生活态度和生活价格观。作为一名体育教师的我，同样也会在追求自身价格的实现中去拥有职业快乐，在六年的风风雨雨，我己被体育教育职业烙上深深的印迹，已无法割舍这份关注着的职业和天真可爱的孩子们。我幸运选择了自己热爱的事业，乐于为之付出，为之喜悦。

我幸运，我是一名体育教师。我永远记的二零xx年的那个夏天，当时我还是踏上职业岗位的教师，带着憧憬、满怀希望、满怀激情走进了九中的体育教学课堂。从此我渐渐明白了，操场、教室是学生高兴体育的舞台，我要使成为一名出色的体育教师，就要用自己的光和热带动学生高兴成长；从此也让我懂得了，让孩子们在欢声笑语中不知不觉流更多的汗，跑更多的路，得到更多的身心愉悦锻炼，自己也就会享受着做为阳光体育教师的高兴与快乐。“爱学生就要努力用高兴包围他们、用博爱包容他们、用聪明武装他们，用习性规范他们”，这是体育教师快乐的基础源泉。

还记得，体育课上，孩子们由于听不懂口令导致队形无法收拢时的尴尬和无力；区田径运动会上，有孩子由于没有跑到第一对我说对不起时的感动和快乐；市少数民族射击和蹴球比赛上，取得津天市少数民族蹴球第一和射弩第三时自豪和骄傲……一幕一幕、点点滴滴不正是我成长的动力所在吗？因而，我依旧编织着自己五彩的梦想，探寻教书育人的真谛，诠释为人之师的涵义，把自己有限的聪明和无限的情爱注入了钟爱的事业和可爱的孩子，收获着一个又一个灿烂的人生季节，演绎